КАРАFАНДЫ МЕДИЦИНАЛЫК УНИВЕРСИТЕТІНІН ОНКОЛОГИЯСЫ ДЕПАРТАМЕНТІНДЕ МОДУЛЬ ПЛАТФОРМАНЫ KОЛДАНУFА КАТЫСТЫ ОКЫТУДЫҢ ТӘЖІРИБЕСІ

Жумыста жогары медицина студенттердін ерекшеліктері, олардын жана сандык буын екілдері ретінде акпаратты заманауи кабылдауы керсеттген. ЖОО-нын оку урдісінде кашыктыктан окыту технологиясын колданудын маныздылыгы материалды менгерудін косымша тәсілі ретінде негізделген. Студенттердін, акпаратты визуалды кабылдауынын басымдылыгы дәлелденді біздін окытушыларымыз әзірлеген, онлайн-курс Moodle электронды платформасын колдану сенімділікпен карапайымдылыгымен сипатталады. Караганды медициналык университетын онкология кафедрасында кашыктыктан окыту технологияларын колдану тәжірибесі талданды. Жогары оку орындарында кашыктыктан окыту технологияларын пайдаланудын киындыктары нактыланды.

қашықтықтан оқыту, қашықтықтан оқыту технологиясы, қашықтықтан оқыту жуйесі, Moodle

1. Буримская Д. В.Смешанное обучение в высшем образовании //Информационное общество. - 2016. - №1. - С. 48-54.

2. Дронова Е. Н. Организационно-педагогические условия эффективного использования системы дистанционного обучения Moodle в учебном процессе магистратуры в педагогическом вузе //Информатика и образование. - 2017. - №7. - С. 51-57.

3. Елизаров А. М.Использование информационно-коммуникационных технологий в электронном обучении в странах СНГ // Информационное общество. - 2016. - №4-5. -С. 92-103.

4. Лебедева М.Б. Дистанционные образовательные технологии: проектирование и реализация учебных курсов. -СПб: БХВ-Петербург, 2010. - 336 с.

5. Нестерцова С. Г. Индивидуальнопсихологические и познавательные особенности «поколения Yіні/Матер. 66 науч. конф. «Наука ЮУрГУ». - Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2014. - С. 1634-1638.

6. Осипов М. В. Модель студента как представителя цифрового поколения // Матер.конф. «Молодежь и наука». - Красноярск: Сиб. федер. ун-т., 2014. - С. 90-95.

7. Петров Д. А. Об условиях эффективности использования дистанционных образовательных ресурсов при реализации основных профессиональных образовательных программ в условиях регионального вуза //Преподаватель XXI века. - 2016. - Т. 1. -№4. - С. 7785.

8. Пронин В. В. Клиповое мышление студента в дистанционном обучении //Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. - 2014. - №2-2. -С. 468-471.

9. Burimskaja D.V.Smeshannoeobuchenie v vysshemobrazovanii//Informacionnoeobshestvo. -2016. -V. 1. - Pp. 48-54.

10. Dronova E.N.Organizacionno-pedagogicheskie uslovijaj effektivnogo ispolzovanija sistemy distancionnogo obuchenija Moodle v uchebnom processe magistratury v pedagogicheskom vuze //Informatika i obrazovanie. - 2017. - V. 7. - Pp. 51-57.

11. Elizarov A. M. Ispolzovanie informacionno-kommunikacionnyh tehnologij v jelektronnom obuchenii v stranah SNG, /A.M.Elizarov, R.M.Elizarova //Informacionnoe obshhestvo. - 2016. - V. 4-5. -Pp. 92-103.

12. Nestercova S. G. Individualno-psihologicheskiei poznavatelnye osobennosti pokolenija Y //Proceedings of the Conference «NaukaJuUrGU». - Cheljabinsk, 2014. - Pp. 16341638.

13. Zubov V. E. Problemy i perspektivy razvitija jelektronnogo obuchenija v Rossii// Professionalnoe obrazovanie v sovremennom mire. -2016. - V. 6. -Pp. 636-643.