ОПЫТ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ ПЛАТФОРМЫ MOODLE НА КАФЕДРЕ ОНКОЛОГИИ МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТА КАРАГАНДЫ

В работе раскрыты особенности образовательного процесса студентов Высшей медицинской школыкак представителей нового цифрового поколения, их современное восприятие информации. Обоснована значимость использования технологии дистанционного обучения в учебном процессе как дополнительного способа освоения материала. Подтверждено преобладание студентами визуального восприятия информации. Электронная платформа Moodle, с разработанным преподавателями онлайн-курсом, характеризуется надежностью и простотой применения. Проанализирован опыт применения технологий дистанционного обучения на примере кафедры онкологии Медицинского университета Караганды. Детализированы имеющиеся трудности использования технологий дистанционного обучения в высшей школе.

дистанционное обучение, технологии дистанционного обучения, система дистанционного обучения, система дистанционного обучения Moodle

1. Буримская Д. В.Смешанное обучение в высшем образовании //Информационное общество. - 2016. - №1. - С. 48-54.

2. Дронова Е. Н. Организационно-педагогические условия эффективного использования системы дистанционного обучения Moodle в учебном процессе магистратуры в педагогическом вузе //Информатика и образование. - 2017. - №7. - С. 51-57.

3. Елизаров А. М.Использование информационно-коммуникационных технологий в электронном обучении в странах СНГ // Информационное общество. - 2016. - №4-5. -С. 92-103.

4. Лебедева М.Б. Дистанционные образовательные технологии: проектирование и реализация учебных курсов. -СПб: БХВ-Петербург, 2010. - 336 с.

5. Нестерцова С. Г. Индивидуальнопсихологические и познавательные особенности «поколения Yіні/Матер. 66 науч. конф. «Наука ЮУрГУ». - Челябинск: Издательский центр ЮУрГУ, 2014. - С. 1634-1638.

6. Осипов М. В. Модель студента как представителя цифрового поколения // Матер.конф. «Молодежь и наука». - Красноярск: Сиб. федер. ун-т., 2014. - С. 90-95.

7. Петров Д. А. Об условиях эффективности использования дистанционных образовательных ресурсов при реализации основных профессиональных образовательных программ в условиях регионального вуза //Преподаватель XXI века. - 2016. - Т. 1. -№4. - С. 7785.

8. Пронин В. В. Клиповое мышление студента в дистанционном обучении //Вестник Нижегородского университета им. Н. И. Лобачевского. - 2014. - №2-2. -С. 468-471.

9. Burimskaja D.V.Smeshannoeobuchenie v vysshemobrazovanii//Informacionnoeobshestvo. -2016. -V. 1. - Pp. 48-54.

10. Dronova E.N.Organizacionno-pedagogicheskie uslovijaj effektivnogo ispolzovanija sistemy distancionnogo obuchenija Moodle v uchebnom processe magistratury v pedagogicheskom vuze //Informatika i obrazovanie. - 2017. - V. 7. - Pp. 51-57.

11. Elizarov A. M. Ispolzovanie informacionno-kommunikacionnyh tehnologij v jelektronnom obuchenii v stranah SNG, /A.M.Elizarov, R.M.Elizarova //Informacionnoe obshhestvo. - 2016. - V. 4-5. -Pp. 92-103.

12. Nestercova S. G. Individualno-psihologicheskiei poznavatelnye osobennosti pokolenija Y //Proceedings of the Conference «NaukaJuUrGU». - Cheljabinsk, 2014. - Pp. 16341638.

13. Zubov V. E. Problemy i perspektivy razvitija jelektronnogo obuchenija v Rossii// Professionalnoe obrazovanie v sovremennom mire. -2016. - V. 6. -Pp. 636-643.