Білім беру үдерісінде ақпараттық-коммуникациялық технологияларды қолданудың маңызы

Медициналық университеттерде заманауи ақпараттық-коммуникациялық технологияларды (АКТ) және оқыту әдістерін қолданудың, атап айтқанда team-based learning (TBL) және case-based learning (CBL) студенттерді кәсіптік оқытуға, шет тілдерінде коммуникативтік дағдыларды қалыптастыруға және жеке тұлғаны дамытуға әсері зерттелді.

Студенттер мен оқытушылардың жауаптары статистикалық әдістермен өңделеді. Медициналық университеттің студенттері мен оқытушыларына сауалнама жүргізу арқылы TBL, CBL және АКТ әдістерін қолданудың оқу процесіне, студенттерді оқытуға және шет тілінде кәсіби қарым-қатынас дағдыларын қалыптастыруға оң әсері анықталды.

Қолданылған зерттеу әдістері медициналық білім беру процесінде TBL, CBL және АКТ әдістерінің әсерін жан-жақты зерттеуге мүмкіндік берді, сонымен қатар шет тілінде коммуникативті дағдыларды қалыптастыру және оқушылардың жеке дамуына ықпал ету жолдарын анықтауға көмектеседі.

Зерттеу нәтижелері TBL және CBL әдістері мен АКТ құралдары медициналық университет студенттерінің оқу мотивациясын арттыратынын, топтық жұмысты тиімді ұйымдастыруға көмектесетінін, шет тіліндегі кәсіби қарым-қатынас дағдыларын жетілдіретінін және жалпы оқу процесінің тиімділігін арттыратынын көрсетті. Бұл әдістер студенттерді болашақ кәсіби қызметке дайындауда үлкен маңызға ие.

1. Краснова Т.И, Сидоренко Т.В. Смешанное обучение как новая форма организации языкового образования в неязыковом вузе. Образовательные технологии и общество. 2014; 2: 403-413.

2. Попова Т.П. Роль инновационных технологий в обучении иностранным языкам в вузе. Вестник ВГУ. Серия: Лингвистика и межкультурная коммуникация. 2016; 1: 128-133.

3. Степанова М.М. Формирование компе- тенции делового общения на иностранном языке в магистратуре неязыкового вуза. Научно- технические ведомости СПбГПУ. Гуманитарные и общественные науки. 2013; 2: 108-112.

4. Яковлева Л.В., Собакарь Т.Г., Черняк Е.В. Использование информационных технологий в процессе обучения иностранному языку. СПб; 2016: 82.

5. Қазақстан Республикасында білім беруді дамытудың 2020 – 2025 жылдарға арналған мемлекеттік бағдарламасы. Астана; 2020: 105.

6. Назарбаев Н.Ә. Қазақстан білім қоғамы жолында. Алматы: Атамұра; 2006: 312.

7. Құдайбергенова К.Ж. Инновациялық технологиялар – білім сапасын арттырудың факторы. Алматы: Рауан; 2018: 256.

8. Бидайбеков Е.Ы., Бостанов Б.Ғ. Білім берудегі ақпараттық технологиялар. Алматы: Қазақ университеті; 2016: 280.

9. Жүсіпова А., Қалиева Л. Қазіргі білім беру технологиялары. Алматы: Өркениет; 2019: 198.

10. Селевко Г.К. Современные образовательные технологии. М.: Народное образование; 2015: 256.

11. Полат Е.С. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М.: Академия; 2017: 272.

12. Кларин М.В. Инновации в обучении. М.: Педагогика; 2018: 320.

13. Роберт И.В. Информационные и коммуникационные технологии в образовании. М.: Дрофа; 2016: 312.

14. Андреев А.А. Дистанционное обучение: сущность, технологии, организация. М.: Юрайт; 2020: 336.

15. UNESCO. ICT in Education: A Critical Literature Review and Its Implications. Paris: UNESCO; 2019: 255.