Медет Шинибекович Избасаров
100000, г. Караганда, ул. Гоголя, 40
Medet Shinybekovich Izbassarov
100000, Karaganda, Gogol st., 40
100000, г. Караганда, ул. Гоголя, 40
100000, Karaganda, Gogol st., 40
Кафедра общественного здоровья и социальных наук
50060, г. Алматы, ул. Утепова 19а
Department of Public Health and Social Sciences
50060, Almaty, Utepova st., 19a
Школа по управлению здравоохранением
48859, штат Мичиган, Маунт-Плезант, Южная Франклин-стрит, 1200
School of Health Sciences
48859, Michigan, Mount Pleasant, South Franklin st., 1200
100000, г. Караганда, ул. Гоголя, 40
100000, Karaganda, Gogol st., 40
100000, г. Караганда, ул. Гоголя, 40
100000, Karaganda, Gogol st., 40
100000, г. Караганда, ул. Гоголя, 40
100000, Karaganda, Gogol st., 40
100000, г. Караганда, ул. Гоголя, 40
100000, Karaganda, Gogol st., 40
100000, г. Караганда, ул. Гоголя, 40
100000, Karaganda, Gogol st., 40
100000, г. Караганда, ул. Гоголя, 40
100000, Karaganda, Gogol st., 40
100000, г. Караганда, ул. Гоголя, 40
100000, Karaganda, Gogol st., 40
Цель. Оценить уровень навигационной и вакцинационной грамотности среди студентов трёх вузов г. Караганды и выявить факторы, влияющие на данные показатели.
Материалы и методы. В кросс-секционном исследовании приняли участие 1 327 студентов Карагандинского университета им. академика Е. А. Букетова, Карагандинского технического университета им. Абылкаса Сагинова и Медицинского университета Караганды. Использовали международные опросники HLS19-NAV и HLS19-VAC, переведённые на русский и казахский языки и валидированные в Казахстане. Собранные данные о социодемографических характеристиках, поведении в отношении здоровья и самооценке здоровья проанализированы с использованием описательной статистики, корреляционного анализа Пирсона, t-теста, ANOVA и линейной регрессии.
Результаты и обсуждение. Средний балл навигационный грамотности среди всех респондентов составил 87,18±14,16 (отличный уровень), средний балл вакцинационной грамотности – 82,6±20,2 (хороший уровень). Наиболее высокие показатели навигационной и вакцинационной грамотности выявлены у студентов медицинских специальностей. Респонденты, ранее обученные базовым навыкам жизнеобеспечения, имели существенно более высокие уровни (p<0,001). Финансовая доступность лекарств и медицинских услуг также положительно коррелировала с показателями грамотности (p<0,05). При этом студенты, употребляющие алкоголь или имеющие хронические заболевания, характеризовались более низкими показателями навигационной и/или вакцинационной грамотности.
Выводы. Средние показатели навигационной и вакцинационной грамотности оказались выше у студентов медицинских специальностей, а уровень курса обучения и наличие базовых навыков жизнеобеспечения положительно коррелировали с грамотностью.
По результатам множественной линейной регрессии, на повышение навигационной и вакцинационной грамотности статистически значимо влияли факторы: городской район проживания, наличие навыков оказания базовой медицинской помощи, более высокий социально-экономический статус. К снижению навигационной и вакцинационной грамотности приводили: проблемы со здоровьем в семье, затруднённая доступность медицинских услуг и хронические заболевания.
Objective. To assess the levels of navigational and vaccination literacy among students of three universities in Karaganda city and to identify factors influencing these indicators.
Materials and Methods. The cross-sectional study involved 1,327 students from Buketov Karaganda University, Abylkas Saginov Karaganda Technical University, and Karaganda Medical University. International questionnaires HLS19-NAV and HLS19-VAC, translated into Russian and Kazakh and validated in Kazakhstan, were used. Collected data on socio-demographic characteristics, health-related behaviors, and self-assessed health were analyzed using descriptive statistics, Pearson’s correlation analysis, t-tests, ANOVA, and linear regression.
Results. The average navigational literacy score among all respondents was 87.18±14.16 (excellent level), and the average vaccination literacy score was 82.6±20.2 (good level). The highest navigational and vaccination literacy scores were identified among students of medical specialties. Respondents previously trained in basic life support skills had significantly higher levels of navigational and vaccination literacy (p<0.001). Financial accessibility of medications and medical services also positively correlated with literacy indicators (p<0.05). However, students who consumed alcohol or had chronic diseases exhibited lower navigational literacy and/or vaccination literacy scores.
Conclusions. The average levels of navigational and vaccination literacy were higher among students of medical specialties, and both the year of study and the presence of basic life support skills positively correlated with literacy levels. According to multiple linear regression results, factors statistically significantly influencing the increase of navigational and vaccination literacy included: urban residential area, possession of basic medical assistance skills, and higher socio-economic status. Factors leading to the decrease in navigational and vaccination literacy included: family health problems, difficulty in accessing medical services, and chronic diseases.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.