medecolМедицина и экологияMedicine and ecology2305-60452305-6053Карагандинский медицинский университет10.59598/ME-2305-6045-2024-113-4-139-144medecol-811Research ArticleМЕДИЦИНСКОЕ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕMEDICAL AND PHARMACEUTICAL EDUCATIONПрименение AI-инструмента «ChatGPT» в подготовке фармацевтических кадровThe use of the ChatGPT AI tool in the training of pharmaceutical personnelАйтжановаБ. Ш.AitzhanovaB. Sh.

100008, г. Караганда, ул. Гоголя, 40

100008, Karaganda, Gogol St., 40

info@qmu.kzСағымбековаН. А.SagymbekovaN. A.

100008, г. Караганда, ул. Гоголя, 40

100008, Karaganda, Gogol St., 40

ТулебаевЕ. А.TulebayevYe. A.

Ерболат Абибиллаевич Тулебаев

100008, г. Караганда, ул. Гоголя, 40

Yerbolat Abibillayevich Tulebayev

100008, Karaganda, Gogol St., 40

tulebaeverbolat@mail.ruКуспековаИ. К.KuspekovaI. K.

100008, г. Караганда, ул. Гоголя, 40

100008, Karaganda, Gogol St., 40

info@qmu.kzМедешоваА. Т.MedeshovaA. T.

100008, г. Караганда, ул. Гоголя, 40

100008, Karaganda, Gogol St., 40

info@qmu.kzОразбаеваП. З.OrazbayevaP. Z.

100008, г. Караганда, ул. Гоголя, 40

100008, Karaganda, Gogol St., 40

info@qmu.kzАбдрахмановаГ. М.AbdrakhmanovaG. M.

100008, г. Караганда, ул. Гоголя, 40

100008, Karaganda, Gogol St., 40

info@qmu.kzАрымбековА. К.ArymbekovA. K.

100008, г. Караганда, ул. Гоголя, 40

100008, Karaganda, Gogol St., 40

info@qmu.kzШкола фармации НАО «Карагандинский медицинский университет»КазахстанSchool of Pharmacy of NC JSC «Karaganda Medical University»Kazakhstan20242301202504139144Copyright © Айтжанова Б.Ш., Сағымбекова Н.А., Тулебаев Е.А., Куспекова И.К., Медешова А.Т., Оразбаева П.З., Абдрахманова Г.М., Арымбеков А.К., 20242024Айтжанова Б.Ш., Сағымбекова Н.А., Тулебаев Е.А., Куспекова И.К., Медешова А.Т., Оразбаева П.З., Абдрахманова Г.М., Арымбеков А.К.Aitzhanova B.S., Sagymbekova N.A., Tulebayev Y.A., Kuspekova I.K., Medeshova A.T., Orazbayeva P.Z., Abdrakhmanova G.M., Arymbekov A.K.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://medecol.qmu.kz/jour/article/view/811

Цель. Изучение перспектив применения инструмента «ChatGPT» с искусственным интеллектом при подготовке фармацевтических работников.Материалы и методы. Проведен обзор литературных данных по теме статьи в базах данных Scopus и РИНЦ за период с 2020 по 2024 годы, а также проанализированы материалы результатов применения инструмента искусственного интеллекта «ChatGPT» (версии 3.5 и 4.0) в образовательном процессе фармацевтов-студентов.Результаты и обсуждение. В статье рассматривается опыт применения инструмента искусственного интеллекта чат-бота «ChatGPT» зарубежными учеными в фармацевтической сфере, как в различных аспектах жизнедеятельности, так и в образовательной и профессиональной деятельности. Изучены перспективы применения AI-инструмента «ChatGPT» в образовательном процессе при подготовке фармацевтических кадров на базе Школы фармации Карагандинского медицинского университета. В результате проведенного анализа обсуждены как положительные стороны, так и риски применения ChatGPT в педагогической деятельности.Выводы. Полученные данные свидетельствуют о том, что возможности применения AI ChatGPT в обществе не ограничиваются исключительно развлекательными целями. Они также включают в себя образовательные цели и предоставляют возможности для саморазвития и самообучения через взаимодействие с чат-ботом.

Aim of the study. To study the prospects for using the ChatGPT tool with artificial intelligence in the training of pharmaceutical workers.Materials and methods. A review of the literature on the topic of the article in the Scopus and RSCI databases for the period from 2020 to 2024 was conducted, and the materials of the results of using the ChatGPT artificial intelligence tool (versions 3.5 and 4.0) in the educational process of student pharmacists were analyzed.Results and discussion. The article discusses the experience of using the ChatGPT chatbot artificial intelligence tool by foreign scientists in the pharmaceutical field, both in various aspects of life and in educational and professional activities. The prospects for using the ChatGPT AI tool in the educational process in the training of pharmaceutical personnel at the School of Pharmacy of the Karaganda Medical University were studied. As a result of the analysis, both the positive aspects and risks of using ChatGPT in pedagogical activities were discussed.Conclusions. The obtained data indicate that the possibilities of using AI ChatGPT in society are not limited to entertainment purposes only. They also include educational purposes and provide opportunities for selfdevelopment and self-learning through interaction with the chatbot.

чат-ботChatGPTфармацевтическое образованиеобразовательный процессискусственный интеллектAI-инструментchatbotChatGPTpharmaceutical educationeducational processartificial intelligenceAI toolReferencesАлимбатыров М. Р. Роль студенческого научного общества Школы фармации в формировании фармацевтических кадров //Актуальные проблемы современности /М. Р. Алимбатыров, Е. А. Тулебаев. – 2020. – №4 (30). – С. 136-143.Alimbatyrov M. R. Rol' studencheskogo nauchnogo obshhestva Shkoly farmacii v formirovanii farmacevticheskih kadrov //Aktual'nye problemy sovremennosti /M. R. Alimbatyrov, E. A. Tulebaev. – 2020. – №4 (30). – S. 136-143.Возмитель И. Г. Новые возможности интерактивной модели образовательного процесса // Сб. ст. XV междунар. науч.-практ. конф «Шамовские чтения». – М., 2023. – С. 339-341.Vozmitel' I. G. Novye vozmozhnosti interaktivnoj modeli obrazovatel'nogo processa //Sb. st. XV mezhdunar. nauch.-prakt. konf «Shamovskie chtenija». – M., 2023. – S. 339-341.Зуев Е. А. Работа с помощью Chat GPT /Е. А. Зуев, М. А. Ефремов //Сб. ст. 2 Всерос. науч.- техн. конф. «Современные информационные технологии и информационная безопасность». – Курск, 2023. – С. 39-42.Zuev E. A. Rabota s pomoshh'ju Chat GPT /E. A. Zuev, M. A. Efremov //Sb. st. 2 Vseros. nauch.- tehn. konf. «Sovremennye informacionnye tehno-logii i informacionnaja bezopasnost'». – Kursk, 2023. – S. 39-42.Иутин А. С. Применение технологии чат-бот в рамках технической поддержки образовательного процесса в высшем учебном заведении /А. С. Иутин, Н. А. Кононов //Сб. ст. VI междунар. науч.-практ. конф. МЦНС «Наука и просвещение». – Пенза, 2023. – С. 60-62.Iutin A. S. Primenenie tehnologii chat-bot v ramkah tehnicheskoj podderzhki obrazovatel'nogo processa v vysshem uchebnom zavedenii /A. S. Iutin, N. A. Kononov //Sb. st. VI mezhdunar. nauch.-prakt. konf. MCNS «Nauka i prosveshhenie». – Penza, 2023. – S. 60-62.Макеев К. А. Изучение социальных последствий текста, генерируемого искусственным интеллектом: понимание влияния и ответственности этой технологии /К. А. Макеев, А. Н. Голбан, Я. С. Котов //Сб. науч. ст. 8 Всерос. нац. науч.-практ. конф. «Проблемы развития современного общества» /Под ред. В. М. Кузьминой. – Курск, 2023. – С. 280-283.Makeev K. A. Izuchenie social'nyh posledstvij teksta, generiruemogo iskusstvennym intellektom: ponimanie vlijanija i otvetstvennosti jetoj tehnologii /K. A. Makeev, A. N. Golban, Ja. S. Kotov //Sb. nauch. st. 8 Vseros. nac. nauch.-prakt. konf. «Problemy razvitija sovremennogo obshhestva» /Pod red. V. M. Kuz'minoj. – Kursk, 2023. – S. 280-283.Сорокин Д. О. Отношение учеников школ и студентов вузов к применению чат-ботов с искусственным интеллектом в образовании //Державинский форум. – 2023. – Т. 7, №1 (25). – С. 21-30.Sorokin D. O. Otnoshenie uchenikov shkol i studentov vuzov k primeneniju chat-botov s iskusstvennym intellektom v obrazovanii // Derzhavinskij forum. – 2023. – T. 7, №1 (25). – S. 21-30.Тулебаев Е. А. Применение кейс-метода в подготовке фармацевтических специалистов / Е. А. Тулебаев, Г. М. Абдрахманова, И. В. Лосева //Актуальные проблемы современности. – 2020. – Т. 1 (27). – С. 105-109.Tulebaev E. A. Primenenie kejs-metoda v podgotovke farmacevticheskih specialistov /E. A. Tulebaev, G. M. Abdrahmanova, I. V. Loseva // Aktual'nye problemy sovremennosti. – 2020. – T. 1 (27). – S. 105-109.Тулебаев Е. А. Применение научно-ориентированного обучения при изучении дисциплины «Фармакогнозия» /Е. А. Тулебаев, И. К. Куспекова, И. В. Лосева и др. //Актуальные проблемы современности. – 2021. – Т. 2 (32). – С. 116-120.Tulebaev E. A. Primenenie nauchnoorientirovannogo obuchenija pri izuchenii discipliny «Farmakognozija» /E. A. Tulebaev, I. K. Kuspekova, I. V. Loseva i dr. //Aktual'nye problemy sovremennosti. – 2021. – T. 2 (32). – S. 116-120.Else H. Abstracts written by ChatGPT fool scientists //Nature. – 2023. – V. 613 (7944). – P. 423.Else H. Abstracts written by ChatGPT fool scientists //Nature. – 2023. – V. 613 (7944). – P. 423.Heather D. A. Pharmacy student use of ChatGPT: A survey of students at a U.S. School of Pharmacy /D. A. Heather, Sue K. et al. //Currents in Pharmacy Teaching and Learning. – 2024. – V. 16, 11. – 102156.Heather D. A. Pharmacy student use of ChatGPT: A survey of students at a U.S. School of Pharmacy /D. A. Heather, Sue K. et al. //Currents in Pharmacy Teaching and Learning. – 2024. – V. 16, 11. – 102156.Holden Thorp H. ChatGPT is fun, but not an author //Science. – 2023. – V. 379 (6630). – Р. 313.Holden Thorp H. ChatGPT is fun, but not an author //Science. – 2023. – V. 379 (6630). – R. 313.Lipatov V. The future of digitalization: a new possibilities for democracy or a revival of totalitarian practices? //Danish Scientific Journal. – 2022. – №67. – P. 70-73.Lipatov V. The future of digitalization: a new possibilities for democracy or a revival of totalitarian practices? //Danish Scientific Journal. – 2022. – №67. – P. 70-73.O'Connor S. ChatGPT. Open artificial intelligence platforms in nursing education: Tools for academic progress or abuse? //Nurse Education in Practice. – 2023. – V. 66. – 103537.O'Connor S. ChatGPT. Open artificial intelligence platforms in nursing education: Tools for academic progress or abuse? //Nurse Education in Practice. – 2023. – V. 66. – 103537.Stokel-Walker C. ChatGPT listed as author on research papers: many scientists disapprove // Nature. – 2023. – V. 613 (7945). – P. 620-621.Stokel-Walker C. ChatGPT listed as author on research papers: many scientists disapprove // Nature. – 2023. – V. 613 (7945). – P. 620-621.Svendsen K. Short-term learning effect of ChatGPT on pharmacy students' learning / K. Svendsen, M. Askar, D. Umer //Explor. Res. Clin. Soc. Pharm. – 2024. – V. 15. – 100478.Svendsen K. Short-term learning effect of ChatGPT on pharmacy students' learning / K. Svendsen, M. Askar, D. Umer //Explor. Res. Clin. Soc. Pharm. – 2024. – V. 15. – 100478.Taesotikul S. ChatGPT vs pharmacy students in the pharmacotherapy time-limit test: A comparative study in Thailand /S. Taesotikul, W. Singhan, T. Taesotikul //Curr. Pharm. Teach. Learn. – 2024. – V. 16 (6). – P. 404-410.Taesotikul S. ChatGPT vs pharmacy students in the pharmacotherapy time-limit test: A comparative study in Thailand /S. Taesotikul, W. Singhan, T. Taesotikul //Curr. Pharm. Teach. Learn. – 2024. – V. 16 (6). – P. 404-410.Van Dis E. A. M. ChatGPT: five priorities for research /E. A. M. Van Dis, J. Bollen, W. Zuidema // Nature. – 2023. – V. 614 (7947). – P. 224-226.Van Dis E. A. M. ChatGPT: five priorities for research /E. A. M. Van Dis, J. Bollen, W. Zuidema // Nature. – 2023. – V. 614 (7947). – P. 224-226.Weidmann A. E. Artificial intelligence in academic writing and clinical pharmacy education: consequences and opportunities //Int. J. Clin. Pharm. – 2024. – V. 46 (3). – P. 751-754.Weidmann A. E. Artificial intelligence in academic writing and clinical pharmacy education: consequences and opportunities //Int. J. Clin. Pharm. – 2024. – V. 46 (3). – P. 751-754.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.