medecolМедицина и экологияMedicine and ecology2305-60452305-6053Карагандинский медицинский университет10.59598/ME-2305-6045-2023-107-2-68-74medecol-420Research ArticleМЕДИЦИНСКОЕ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕMEDICAL AND PHARMACEUTICAL EDUCATIONАнализ анкетирования формирования коммуникативных навыков у студентов проекта FOR21 ЭРАСМУС+Analysis of the survey of the formation of communication skills among students of the FOR21 ERASMUS+ projectМадалиеваС. Х.MadaliyevaS. K.

Кафедра коммуникативных навыков

Алматы

Department of Communication Skills

Almaty

БагияроваФ. А.BagiyarovaF. A.

Фатима Арыстановна Багиярова – к. м. н., доцент, заведующая кафедрой коммуникативных навыков

Алматы

Department of Communication Skills

Almaty

bagiyarova.f@kaznmu.kzКашагановаК. Т.KashaganovaK. T.

Кафедра коммуникативных навыков

Алматы

Department of Communication Skills

Almaty

КазНМУ им С. Д. АсфендияроваКазахстанKazNMU named after S. D. AsfendiyarovKazakhstan202303092023026874Copyright © Мадалиева С.Х., Багиярова Ф.А., Кашаганова К.Т., 20232023Мадалиева С.Х., Багиярова Ф.А., Кашаганова К.Т.Madaliyeva S.K., Bagiyarova F.A., Kashaganova K.T.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://medecol.qmu.kz/jour/article/view/420

В статье рассматриваются вопросы актуальности формирования коммуникативных навыков у студентов медицинских вузов, значимость корректирования методологических аспектов преподавания дисциплины «Коммуникативные навыки», отображаются промежуточные результаты обучения коммуникативным навыкам по программе проекта Эрасмус+. Путем проведения анкетирования студентов с использованием пре- и пост- теста. Исследование проводилось среди студентов первых курсов, длительность обучения составляла один семестр. Анкетирование проводилось в два этапа – на этапе начала и в конце обучения. Приведены международный и отечественный опыт среди медицинских вузов, отображены наиболее значимые достижения в преподавании данной дисциплины. Полученные данные показывают эффективность разработанной методологии в обучающем процессе, прослеживается понимание применения навыков коммуникации в диаде «Врач – пациент» тем самым происходит формирование с самого начала обучения коммуникативной компетентности студентов медицинских вузов.

This article discusses the relevance of the formation of communication skills among medical students, the importance of correcting the methodological aspects of teaching the discipline "Communication Skills", displays the intermediate results of teaching communication skills under the Erasmus + project program. By conducting a survey of students using pre- and post-test. The study was conducted among first-year students, the duration of training was one semester. The survey was conducted in two stages at the beginning and at the end of training. The international and domestic experience among medical universities is given, the most significant achievements in the teaching of this discipline are displayed. The data obtained show the effectiveness of the developed methodology in the learning process, there is an understanding of the use of communication skills in the dyad «Doctor – Patient», thereby forming the communicative competence of medical students from the very beginning of training.

коммуникативные навыкиметодологиястудентыформированиеанализcommunication skillsmethodologystudentsformationanalysisReferencesДавыдова Н. С. Навыки общения с пациентами: симуляционное обучение и оценка коммуникативных навыков в медицинском вузе: Метод. рук. – Екатеринбург: ООО «АТгрупп», 2019. – 128 с.Davydova N. S. Navyki obshhenija s pacientami: simuljacionnoe obuchenie i ocenka kommunikativnyh navykov v medicinskom vuze: Metod. ruk. – Ekaterinburg: OOO «ATgrupp», 2019. – 128 s.Мадалиева С. Х. К вопросу об организации развития коммуникативной компетентности у студентов медиков /С. Х. Мадалиева, С. Т. Ерназарова, А. Ж. Кудайбергенова //Междунар. журн. эксперим. обр. – 2016. – №2. – С. 334-337.Madalieva S. H. K voprosu ob organizacii razvitija kommunikativnoj kompetentnosti u studentov medikov /S. H. Madalieva, S. T. Ernazarova, A. Zh. Kudajbergenova //Mezhdunar. zhurn. jeksperim. obr. – 2016. – №2. – S. 334-337.Мадалиева С. Х. Особенности формирования коммуникативной компетентности у студентов медицинских вузов /С. Х. Мадалиева, С. Т. Ерназарова. – Saarbrucken: LAP LAMBERT Academic publishing; Heinrich-bocking, 2013. – S. 6-8.Madalieva S. H. Osobennosti formirovanija kommunikativnoj kompetentnosti u studentov medicinskih vuzov /S. H. Madalieva, S. T. Ernazarova. – Saarbrucken: LAP LAMBERT Academic publishing; Heinrich-bocking, 2013. – S. 6-8.Мониторинг формирования коммуникативной компетентности в медицинских вузах: Метод. пособие /М. А. Асимов, Д. Драпер, С. Х. Мадалиева и др. – Алматы: КазНМУ им С. Д. Асфендиярова, 2012. – 96 с.Monitoring formirovanija kommunikativnoj kompetentnosti v medicinskih vuzah: Metod. posobie /M. A. Asimov, D. Draper, S. H. Madalieva i dr. – Almaty: KazNMU im S. D. Asfendijarova, 2012. – 96 s.Обучение коммуникативным навыкам студентов медицинских вузов – мода или назревшая необходимость? (Обзор литературы и опыт преподавания) /Л. В. Сахно, В. И. Орел, И. В. Колтунцева и др. //Профилактическая медицина. – 2021. – №24. – С. 63-68. https://doi.org/10.17116/profmed20212404163Obuchenie kommunikativnym navykam studentov medicinskih vuzov – moda ili nazrevshaja neobhodimost'? (Obzor literatury i opyt prepodavanija) /L. V. Sahno, V. I. Orel, I. V. Koltunceva i dr. //Profilakticheskaja medicina. – 2021. – №24. – S. 63-68. https://doi.org/10.17116/profmed20212404163Организация формирования коммуникативной компетентности в образовательном процессе в условиях КазНМУ /М. А. Асимов, С. Х. Мадалиева, К. Т. Кашаганова, Ф. А. Багиярова //Матер. 8 междунар. науч.-практ. конф. «Бял ГРАД – БГ». – София, 2012. – С. 29-31.Organizacija formirovanija kommunikativnoj kompetentnosti v obrazovatel'nom processe v uslovijah KazNMU /M. A. Asimov, S. H. Madalieva, K. T. Kashaganova, F. A. Bagijarova //Mater. 8 mezhdunar. nauch.-prakt. konf. «Bjal GRAD – BG». – Sofija, 2012. – S. 29-31.Сильверман Дж. Навыки общения с пациентами /Дж. Сильверман, С. Керц, Дж. Дрейпер. – М.: ГРАНАТ, 2018. – 314 с.Sil'verman Dzh. Navyki obshhenija s pacientami /Dzh. Sil'verman, S. Kerc, Dzh. Drejper. – M.: GRANAT, 2018. – 314 s.Формирование коммуникативной компетентности будущих врачей и обучающихся института последипломного образования медицинского университета /Ж. Е. Турчина, Т. К. Турчина, О. В. Нор, О. Я. Шарова //Современные проблемы науки и образования. – 2016. – №5. – С. 56-63.Formirovanie kommunikativnoj kompetentnosti budushhih vrachej i obuchajushhihsja instituta poslediplomnogo obrazovanija medicinskogo universiteta /Zh. E. Turchina, T. K. Turchina, O. V. Nor, O. Ja. Sharova //Sovremennye problemy nauki i obrazovanija. – 2016. – №5. – S. 56-63.Effectiveness of Digital Education on Communication Skills Among Medical Students: Systematic Review and Meta-Analysis by the Digital Health Education Collaboration /B. M. Kyaw, P. Posadzki, S. Paddock et al. //J. Med. Internet. Res. 2019; 21(8): e12967.https://doi.org/10.2196/12967Effectiveness of Digital Education on Communication Skills Among Medical Students: Systematic Review and Meta-Analysis by the Digital Health Education Collaboration /B. M. Kyaw, P. Posadzki, S. Paddock et al. //J. Med. Internet. Res. 2019; 21(8): e12967.https://doi.org/10.2196/12967.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.