medecolМедицина и экологияMedicine and ecology2305-60452305-6053Карагандинский медицинский университетmedecol-320Research ArticleМЕДИЦИНСКОЕ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕMEDICAL AND PHARMACEUTICAL EDUCATIONПрофессионально-ориентированное обучение в медицинском вузе с погружением в иностранную дидактическую средуProfessional-oriented education at higher medical school with immersion in a foreign didactic mediumХарисоваН. М.KharissovaN. M.

Нурия Мансуровна Харисова – к.б.н.,  ассоциированный профессор кафедрs морфологии и физиологии

Караганда

Department of Morphology and Physiology

Karaganda

harisova_nuriya@list.ruМиндубаеваФ. А.MindubayevaF. A.

кафедра морфологии и физиологии

Караганда

Department of Morphology and Physiology

Karaganda

СмирноваЛ. М.SmirnovaL. M.

кафедра физической культуры и спорта

Кострома

Department of Physical Culture and Sports

Kostroma

СалиховаЕ. Ю.SalikhovaYe. Yu.

кафедра морфологии и физиологии

Караганда

Department of Morphology and Physiology

Karaganda

АкимжановаН. Н.AkimzhanovaN. N.

кафедра морфологии и физиологии

Караганда

Department of Morphology and Physiology

Karaganda

НиязоваЮ. И.NiyazovaYu. I.

кафедра морфологии и физиологии

Караганда

Department of Morphology and Physiology

Karaganda

РыспаеваГ. К.RyspayevaG. K.

кафедра морфологии и физиологии

Караганда

Department of Morphology and Physiology

Karaganda

СарсембаеваШ. Ш.SarsembayevaSh. Sh.

кафедра морфологии и физиологии

Караганда

Department of Morphology and Physiology

Karaganda

АдилбековаА. А.AdilbekovaA. A.

кафедра морфологии и физиологии

Караганда

Department of Morphology and Physiology

Karaganda

Карагандинский медицинский университетКазахстанKaraganda Medical UniversityKazakhstanКостромский государственный университетРоссияKostroma State UniversityRussian Federation202227052023048291Copyright © Харисова Н.М., Миндубаева Ф.А., Смирнова Л.М., Салихова Е.Ю., Акимжанова Н.Н., Ниязова Ю.И., Рыспаева Г.К., Сарсембаева Ш.Ш., Адилбекова А.А., 20232023Харисова Н.М., Миндубаева Ф.А., Смирнова Л.М., Салихова Е.Ю., Акимжанова Н.Н., Ниязова Ю.И., Рыспаева Г.К., Сарсембаева Ш.Ш., Адилбекова А.А.Kharissova N.M., Mindubayeva F.A., Smirnova L.M., Salikhova Y.Y., Akimzhanova N.N., Niyazova Y.I., Ryspayeva G.K., Sarsembayeva S.S., Adilbekova A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://medecol.qmu.kz/jour/article/view/320

Современная высшая школа готовит полилингвальную и поликультурную личность с использованием педагогической технологии предметно-языкового интегрированного обучения (ПЯИО) (CLIL - Content and Language Integrated Learning). Полилингвальное образование основывается на преподавании на родном и иностранных языках. Языки становятся средством постижения сферы специальных знаний, профессиональной и социокультурной компетенций и дают личности дополнительные шансы конкурировать на мировом рынке специалистов. Цель работы. Практическая проверка эффективности использования CLIL технологии на занятиях специально-ориентированных дисциплин (СОД) на иностранном языке в вузе. Материалы и методы. Диагностические (анкетирование, беседы со студентами и преподавателями); обсервационные (наблюдение, тестирование); когнитивно-обобщающие (теоретический анализ психологической, методической и лингвометодической литературы); процесс внедрения CLIL технологии в учебный процесс. Результаты и обсуждение. Даны методические рекомендации проведения занятий с применением CLIL технологий. Заключение Преподавателям необходимо быть профессионалом в преподаваемой дисциплине; хорошо владеть иностранным языком, как средством коммуникации в процессе ведения занятия; знать принципы дидактики. Выводы. Преподавание СОД на иностранном языке предполагает погружение обучающихся в иноязычную дидактическую среду, в пределах которой происходит постепенная предметно-языковая адаптация.

A modern higher school prepares a multilingual and multicultural personality using the pedagogical technology of Content and Language Integrated Learning (CLIL). Multilingual education is based on teaching in native and foreign languages. Languages become a means of comprehending the sphere of special knowledge, professional and socio-cultural competencies and give the individual additional chances to compete in the global market of specialists. Objective. Practical verification of the effectiveness of using CLIL technology in the classes of specially oriented disciplines (SOD) in a foreign language at the university. Materials and methods. Diagnostic (questionnaires, conversations with students and teachers); observational (observation, testing); cognitive-generalizing (theoretical analysis of psychological, methodological and linguomethodological literature); the process of introducing CLIL technology into the educational process. Results and discussion. Methodological recommendations for conducting classes using CLIL technologies are given. Inference. Teachers need to be professional in the discipline they teach; have a good command of a foreign language as a means of communication in the process of conducting a lesson; know the principles of didactics. Conclusions. Teaching of specially-oriented disciplines in a foreign language involves immersion of students in a foreign language didactic medium within which there is a gradual subject-language adaptation.

CLIL технологияглобализацияиноязычная профессиональная коммуникативная компетенциямультикультурное образованиемультимедийный учебник «Нервная Система/Nervous System»полилингвальная и поликультурная личностьCLIL technologyglobalizationforeign language professional communicative competencemulticultural educationmultimedia textbook “Nervous System”multilingual and multicultural personalityReferencesБоброва, Т. А. Современная система высшего образования Российской Федерации: основные проблемы и пути их решения / Боброва, Т. А. // Молодой ученый. — 2018. — № 45 (231). — С. 127-130.Bobrova, T. A. The modern system of higher education in the Russian Federation: the main problems and ways to solve them / Bobrova, T. A. // Young scientist. - 2018. - No. 45 (231). — P. 127-130.Гизятова Л. А., Плотникова Н. Ф. Профессионально-ориентированное обучение английскому языку студентов-медиков / Гизятова Л. А., Плотникова Н. Ф. // Казанский лингвистический журнал. — 2019. — т. 2. — №. 4. — С. 67-73.Gizyatova L. A., Plotnikova N. F. // Kazan linguistic journal. - 2019. - v. 2. - №. 4. - P. 67-73.Мамаева И. И. Английский язык для специалистов в области спорта и физической культуры: учеб. пособие / Мамаева И. И. // Екатеринбург. — 2019. — 102 с.Mamaeva I. I. English language for specialists in the field of sports and physical culture: textbook. allowance / Mamaeva I. I. // Yekaterinburg. - 2019. - 102 p.Матиенко А. В. Иноязычная профессиональная коммуникативная компетенция: определение понятия в логике формирования полилингвальной и поликультурной личности / Матиенко А. В. // Педагогическое образование в России. — 2016. — № 5. — С. 112-116.Matienko A. V. Foreign language professional communicative competence: definition of the concept in the logic of the formation of a multilingual and multicultural personality / Matienko A. V. // Pedagogical education in Russia. - 2016. - No. 5. - P. 112-116.Мелёхина Е. А. Предметно-языковое интегрированное обучение CLIL в вузе: цели, содержание, методология / Мелёхина Е. А. //Известия Российского государственного педагогического университета им. А. И. Герцена. — 2021 — № 199 — С. 81-90.Melekhina E. A. Subject-language integrated learning CLIL at the university: goals, content, methodology / Melekhina E. A. // Proceedings of the Russian State Pedagogical University. A. I. Herzen. - 2021 - No. 199 - P. 81-90.Полилингвальное образование в эпоху постграмотности: коллективная монография / Гудова М. Ю. и др.. – Екатеринбург. — 2021. – 230 с.Multilingual education in the era of post-literacy: a collective monograph / Gudova M. Yu. et al. - Ekaterinburg. — 2021. — 230 p.Харисова Н. М., Миндубаева Ф.А., Смирнова Л.М. Психофизиологические аспекты VR-технологий в образовании / Харисова Н. М., Миндубаева Ф.А., Смирнова Л.М. // Биология и интегративная медицина — № 6 (53). — 2021. — с.391-397Kharissova N.M., Mindubaeva F.A., Smirnova L.M. Psychophysiological aspects of VR technologies in education / Kharisova N.M., Mindubaeva F.A., Smirnova L.M. // Biology and Integrative Medicine - No. 6 (53). - 2021. - p.391-397Харисова Н.М. Свидетельство о государственной регистрации прав на объект авторского права «Методические указания для самостоятельной работы студентов «Память» (RBL) по дисциплине Физиология-1 (произведение науки) / Харисова Н.М.// № 138 (№ 008964) — 09 06.2017. — 8 с.Kharissova N.M. Certificate of state registration of rights to the copyright object “Guidelines for independent work of students “Memory” (RBL) in the discipline Physiology-1 (work of science) / Kharisova N.M.// No. 138 (No. 008964) - 09 06.2017. - 8 p.Харисова Н.М., Лебедева Г.В. Особенности преподавания физиологии с использованием метода CLIL (предметно-языкового интегрированного обучения) // Молодежь и глобальные проблемы современности. — Материалы республиканской научно-практической конференции студентов, магистрантов и молодых ученых (с международным участием) – Караганды. – Болашак Баспа. – 2018. – т. 1. – С. 120 – 123Kharissova N.M., Lebedeva G.V. Features of teaching physiology using the CLIL method (subject-language integrated learning) // Youth and global problems of our time. - Materials of the republican scientific-practical conference of students, undergraduates and young scientists (with international participation) - Karaganda. - Bolashak Baspa. - 2018. - v. 1. - P. 120 – 123Шуиншина Ш.М., Альпеисов Е.А., Ахметова Б.С., Туяков Е.А., Адамова М.Е. Некоторые вопросы модернизации системы образования Казахстана // Современные проблемы науки и образования. —2019. — № 2. — С. 56 — 63Shuinshina Sh.M., Alpeisov E.A., Akhmetova B.S., Tuyakov E.A., Adamova M.E. Some issues of modernization of the education system of Kazakhstan // Modern problems of science and education. —2019. - No. 2. - P. 56 – 63

The authors declare that there are no conflicts of interest present.