medecolМедицина и экологияMedicine and ecology2305-60452305-6053Карагандинский медицинский университетmedecol-311Research ArticleМЕДИЦИНСКОЕ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕMEDICAL AND PHARMACEUTICAL EDUCATIONСовременные направления повышения качества медицинского образованияModern directions of medical education quality improvingТорежановаГ. Д.TorezhanovaG. D.

Гулмира Даулетбековна Торежанова – студентка 3 курса направления «Общая медицина», тел.: 8-778-986-24-07

Караганда

Karaganda

torezhanova@qmu.kzКудериноваМ. К.КuderinovaM. K.

Караганда

Karaganda

НАО «Медицинский университет Караганды»КазахстанNC JSC «Karaganda Medical University» department of General pharmacologyKazakhstan202227052023044649Copyright © Торежанова Г.Д., Кудеринова М.К., 20232023Торежанова Г.Д., Кудеринова М.К.Torezhanova G.D., Кuderinova M.K.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://medecol.qmu.kz/jour/article/view/311

В статье рассматриваются методы повышения качества медицинского образования с широким применением современных образовательных технологий. Одним из таких методов является метод написания научной статьи. Среди студентов была проведена исследовательская работа по написанию научных статей. Материалы и методы исследования. Для респондентов проводился лекция на тему «Противогрибковые и противовирусные вещества». В лекции приняли участие все студенты, обучающиеся в группе. Тема выбрана в соответствии с рабочей программой и утвержденным тематическим планом практических занятий. Таким образом, студентам сначала была предоставлена дополнительная информация для исследования, а затем был проведен тестовый контроль. Результаты оценивались по сравнению с контрольными группами. Результаты исследования показали, что, написав научную работу, студенты закрепили полученные знания в теоретической и практической областях и усовершенствовали свое клиническое мышление, проводя всестороннее исследование.

The article discusses methods for improving the quality of medical education with the widespread use of modern educational technologies. One of these methods is the method of writing a scientific article. Research work on writing scientific articles was carried out among students. Materials and research methods. The respondents were given a lecture on the topic “Antifungal and antiviral agents”. All students in the group took part in the lecture. The topic was chosen in accordance with the work program and the approved thematic plan of practical classes. Thus, the students were first provided with additional information for the study, and then a test control was carried out. The results were evaluated in comparison with control groups. The results of the study showed that by writing a scientific work, students consolidated their knowledge in theoretical and practical areas and improved their clinical thinking by conducting a comprehensive study.

организация глубоких исследованийпрактические исследованиямониторинг и оценкаинформационное направлениерезюметеоретические знанияorganization of deep researchpractical researchmonitoring and evaluationinformation directionsummarytheoretical knowledgeReferencesАбильдина С. К. Применение инновационного метода на уровне педагогической дисциплины /С. К. Абильдина, А. М. Бейценбаева, Ч. А. Фейзулдаева //Клиническая фармакология и терапия. – 2012. – Т.3, №12. – С. 54-56.Abildina S.K., Beytsenbayeva A.M., Feyzuldaeva Ch.A. Application of an innovative method at the level of pedagogical discipline // Clinical pharmacology and therapy. 2012. V.3. no. 12. pp. 54-56.Белл Т., Урхане Д., Шанце С. и Плётцнер Р. Исследования в области совместного обучения: модели, инструменты и проблемы // Международный журнал научного образования. 2010. Т. 3(1). С. 349-377.Bell T., Urhane D., Shantse S., and Ploetzner R. Collaborative learning research: models, tools, and challenges. International Journal of Science Education. 2010. V. 3(1). pp. 349-377.Грейнджер Э. М., Бевис Н. Эффективность студентоориентированного обучения поддерживается научным преподаванием // Наука. 2012. Вып. №338 (6103). С. 105-108.Granger E. M., Bevis N. The effectiveness of student-centered learning is supported by scientific teaching // Science. 2012. Issue. No. 338 (6103). pp. 105-108.Досмагамбетова, Г.С. Научно-ориентированное обучение МБО: Учебно-методическое пособие/ Утверждено редакцией Кемеловой - Караганда. 2016. 137 с.Dosmagambetova, G.S. Scientifically oriented education of the IBO: Educational and methodological manual / Approved by the editors of Kemelova – Karaganda, 2016. 137 p.Залд А. Э., Фабби Дж. Л. Обучение науке с нуля: подготовка студентов-исследователей. Режим доступа: http://digitalscholarship.unlv.edu/libfacpresentation/41Zald A. E., Fabbi J. L. Teaching science from scratch: training student researchers. Access mode: http://digitalscholarship.unlv.edu/libfacpresentation/41Кириллова О.В. Редакционная подготовка научных журналов по международным стандартам: рекомендации экспертов BD Scopus // 2013. Т. № 1. С. 89-90.Kirillova O.V. Editorial preparation of scientific journals according to international standards: recommendations of BD Scopus experts // 2013. V. No. 1. P. 89-90.Кнутсон, К., Смит, Дж., Николс, П. Привнесение волнения и мотивации к исследованиям у студентов; Использование научно обоснованного обучения и запросов в ежегодной лаборатории биохимии // 2010. Вып. 38(5). С. 324-329.Knutson, K., Smith, J., Nichols, P. Bringing excitement and motivation to research in students; Use of evidence-based learning and inquiries in the annual laboratory of biochemistry // 2010. Issue. 38(5). pp. 324-329.Яворская С.Д., Николаева М.Г., Болхова, Т.А. Инновационные методы обучения студентов Медицинского университета им. Горбачевой // Современные проблемы науки и образования. 2016. Т. №4. С. 56-60.Yavorskaya S.D., Nikolaeva M.G., Bolkhova, T.A. Innovative methods of teaching students of the Medical University. Gorbacheva // Modern problems of science and education. 2016. Vol. No. 4. pp. 56-60.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.