Учащиеся проводят много времени в школе, где доступ к воде, санитарные и гигиенические условия могут улучшить здоровье за счет снижения таких заболеваний, как диарея, респираторные инфекции и гельминтозы, передающиеся через почву. Недавние исследования показали, что улучшенные услуги в школах положительно влияют на снижение заболеваемости; например, в школах с улучшенным доступом к воде, санитарии и гигиене диарея диагностировалась на 29% меньше, а симптомы респираторных инфекций были на 25% ниже, чем в школах сравнения. Цель работы: оценить доступ к санитарии в сельских школах. Материалы и методы: исследование проводилось с использованием интервью с администрацией школы, контрольного листа наблюдения и анкеты для учеников. Результаты и обсуждение: 13,3% учеников сообщили, что туалеты заперты, а ключи не доступны. 20,5% респондентов сообщили об отсутствии разделения туалетов по полу, 46,4% из них составляли девушки. Дополнительно 29,5% студентов охарактеризовали проблему отсутствия разделения по полу,57,1% из них составляли женщины. 20,23% школьников сообщили, что младшие школьники не могут пользоваться туалетом без посторонней помощи. Заключение: анализируя ситуацию, можно сделать вывод, что доступ к санитарии в школах есть, но не соблюдаются условия содержания.
Pupils spend a long time at school, where improved water, sanitation and hygiene services can improve health by decreasing diseases, such as diarrhea, respiratory infections, and soil-transmitted helminths. Recent studies showed that improved school WASH services have a positive influence on decreasing illnesses; for instance, in beneficiary schools, diarrhea was 29% lower. Symptoms of respiratory infections were 25% lower than in comparison schools. The aim of the study: to assess the access to the sanitation in rural schools. Material and methods: the study was carried out using the face to face interview with the administration of the school, observation checklist, and a questionnaire for the pupils. Results and discussion: 13.3% of pupils reported that the toilets are locked, and the key is not available in the schools. 20.5% of students reported the absence of separation of toilets by gender. 46.4% of them were girls. Additionally, 29.5% of students characterized as a problem of the separation absence by gender. 57.1% of them were female. 20.23% of pupils reported that the youngest pupils could not use the toilet without any help. Conclusions: analyzing the situation, we can conclude that access to sanitation is provided in schools, unfortunately, the conditions of their maintenance are ignored.
The authors declare that there are no conflicts of interest present.