medecolМедицина и экологияMedicine and ecology2305-60452305-6053Карагандинский медицинский университетmedecol-169Research ArticleМЕДИЦИНСКОЕ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕMEDICAL AND PHARMACEUTICAL EDUCATIONПРОБЛЕМА РАЗВИТИЯ КЛИНИЧЕСКОГО МЫШЛЕНИЯ У СТУДЕНТОВ В УСЛОВИЯХ РЕФОРМИРОВАНИЯ ВЫСШЕГО МЕДИЦИНСКОГО ОБРАЗОВАНИЯPROBLEMS OF DEVELOPMENT OF STUDENTS CLINICAL THINKING UNDER REFORMING OF HIGHER MEDICAL EDUCATIONКалиеваШ. С.KaliyevaSh. S.noemail@neicon.ruЮхневичЕ. А.YukhnevichYe. A.noemail@neicon.ruАбушахмановаА. Х.AbushahmanovaA. Kh.noemail@neicon.ruДюсембаеваН. К.DusembayevaN. K.noemail@neicon.ruКимТ. В.KimT. V.noemail@neicon.ruСагадатоваТ. К.SagadatovaT. K.noemail@neicon.ruМедицинский Университет КарагандыКазахстанKaraganda medical universityKazakhstan20200709202101113117Copyright © Калиева Ш.С., Юхневич Е.А., Абушахманова А.Х., Дюсембаева Н.К., Ким Т.В., Сагадатова Т.К., 20212021Калиева Ш.С., Юхневич Е.А., Абушахманова А.Х., Дюсембаева Н.К., Ким Т.В., Сагадатова Т.К.Kaliyeva S.S., Yukhnevich Y.A., Abushahmanova A.K., Dusembayeva N.K., Kim T.V., Sagadatova T.K.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://medecol.qmu.kz/jour/article/view/169

Представленная статья посвящена изучению проблемы развития клинического мышления у студентов в условиях реформирования высшего медицинского образования. Цель работы - изучение возможности развития врачебного мышления у студентов в новых условиях обучения в медицинском вузе. На кафедре клинической фармакологии и доказательной медицины Медицинского университета Караганды для развития клинического мышления у студентов факультета общей медицины разработаны и внедрены в учебный процесс методические рекомендации по выполнению СРСП в виде решения ситуационных задач, составления лекарственного формуляра и проведения клинико-фармакологической экспертизы медикаментозной терапии. Для правильного понимания студентами требований к выполнению СРСП на кафедре разработана инструкция с подробным их объяснением, аудиозапись которой размещена на платформе электронного обучения Moodle.

Guidelines for the implementation of IWS in the form of a solving situational medical problems and conducting clinical and pharmacological examination of drug therapy, for the development of clinical thinking of students of the general medicine faculty, were prepared and introduced into the educational process at the Department of Clinical Pharmacology and Evidence-Based Medicine of Karaganda medical university.

клиническое мышлениестуденты-медикивысшее медицинское образованиеклиникалык ойлаумедик-студенттержоғapы медициналык білімclinical thinkingstudents-medicianshigher medical educationReferencesАшурова Р. Д. Процесс формирования профессиональной компетентности студентов //Матер. науч.-практ. конф., посвящ. 75-летию Владивостокского базового мед. колледжа. - Владивосток, 2000. - С. 81-83.Ашурова Р. Д. Процесс формирования профессиональной компетентности студентов //Матер. науч.-практ. конф., посвящ. 75-летию Владивостокского базового мед. колледжа. - Владивосток, 2000. - С. 81-83.Варшавский Б. В. О подготовке клиницистов /Б. В. Варшавский, Б. В. Воробьева, Т. А. Иванова //Высшее образование в России. -2000. - №4. - С. 36-38.Варшавский Б. В. О подготовке клиницистов /Б. В. Варшавский, Б. В. Воробьева, Т. А. Иванова //Высшее образование в России. -2000. - №4. - С. 36-38.Глулюва В. А. Формирование профессионального мышления у студентов -первокурсников /В. А. Глулюва, Н. Е. Морозова, И. А. Черенков //Морфол. Ведомости. -2002. - №12. - С. 122-123.Глулюва В. А. Формирование профессионального мышления у студентов -первокурсников /В. А. Глулюва, Н. Е. Морозова, И. А. Черенков //Морфол. Ведомости. -2002. - №12. - С. 122-123.Гусев Ю. С. Созревание профессиональных интересов у студентов-стоматологов в процессе учебной деятельности //Матер. науч.-практ. конф. «Становление личности будущего врача». - Омск, 2000. - С. 52-56.Гусев Ю. С. Созревание профессиональных интересов у студентов-стоматологов в процессе учебной деятельности //Матер. науч.-практ. конф. «Становление личности будущего врача». - Омск, 2000. - С. 52-56.Досмагамбетова Р. С. Педагогический процесс в медицинском образовании /Р. С. Досмагамбетова, Ш. С. Калиева, Г. С. Кемелова. -Караганда, 2012. - 172 с.Досмагамбетова Р. С. Педагогический процесс в медицинском образовании /Р. С. Досмагамбетова, Ш. С. Калиева, Г. С. Кемелова. -Караганда, 2012. - 172 с.Коржуев А. В. Формирование профессионально-значимых мыслительных знаний и способов деятельности у студентов медвузов / А. В. Коржуев, Е. В. Шевченко, Е. Л. Рязанова //Сиб. мед. журн. - 2000. - №1. - С. 70-72.Коржуев А. В. Формирование профессионально-значимых мыслительных знаний и способов деятельности у студентов медвузов / А. В. Коржуев, Е. В. Шевченко, Е. Л. Рязанова //Сиб. мед. журн. - 2000. - №1. - С. 70-72.Матвиенко В. В. Проблемы высшего медицинского образования //Докл. академии военных наук. - 2001. - №7. - С. 15-19.Матвиенко В. В. Проблемы высшего медицинского образования //Докл. академии военных наук. - 2001. - №7. - С. 15-19.Тетенев Ф. Ф. Формирование и развитие клинического мышления - важнейшая задача медицинского образования /Ф. Ф. Тетенев, Т. Н. Бодрова, О. В. Калинина //Успехи современного естествознания. - 2008. - №4. - С. 63-65.Тетенев Ф. Ф. Формирование и развитие клинического мышления - важнейшая задача медицинского образования /Ф. Ф. Тетенев, Т. Н. Бодрова, О. В. Калинина //Успехи современного естествознания. - 2008. - №4. - С. 63-65.Фомина Т. K. К вопросу о формировании профессионального самоопределения личности студента мед.вуза //Вестн.ВМА. - 2000. -№2. - С. 243-244.Фомина Т. K. К вопросу о формировании профессионального самоопределения личности студента мед.вуза //Вестн.ВМА. - 2000. -№2. - С. 243-244.Ясько Б. А. Экспертный анализ профессионально важных качеств врача //Психол. журн. - 2004. - Т. 25, №3. - С. 71-78.Ясько Б. А. Экспертный анализ профессионально важных качеств врача //Психол. журн. - 2004. - Т. 25, №3. - С. 71-78.Abaklor R. A. A survey of primary care physicans' perceptions and needs regarding the precepting of medical students in their offices /R. A. Abaklor, W. B. Brooks, М. Е. Warfield //Med. Educ. - 2001. - V. 35 (8). - P. 789-795.Abaklor R. A. A survey of primary care physicans' perceptions and needs regarding the precepting of medical students in their offices /R. A. Abaklor, W. B. Brooks, М. Е. Warfield //Med. Educ. - 2001. - V. 35 (8). - P. 789-795.Abrahamson S. Doctors to be // Lancet. - 2000. - №8826. - P. 1023.Abrahamson S. Doctors to be // Lancet. - 2000. - №8826. - P. 1023.Bligh J. More medical students for England //Med. Educ. - 2001. - V. 35(8). - P. 712-713.Bligh J. More medical students for England //Med. Educ. - 2001. - V. 35(8). - P. 712-713.Dangerfield P. Medical student debt in the United Kingdom //Med. Educ. - 2001. - V. 35 (7). - P. 619-621.Dangerfield P. Medical student debt in the United Kingdom //Med. Educ. - 2001. - V. 35 (7). - P. 619-621.Fontaine S. Should medical student assessment be by standards or by rank? /S. Fontaine, T. J. Wilkinson //N. Z. Med. J. - 2001. - V. 114. - P. 314-315.Fontaine S. Should medical student assessment be by standards or by rank? /S. Fontaine, T. J. Wilkinson //N. Z. Med. J. - 2001. - V. 114. - P. 314-315.Giordani В. Effectiveness of a formal post-baccalaureate pre-medicine program for underrepresented minority students /В. Giordani, A. S. Edwards, S. S. Segal //Acad. Med. - 2001. - V. 76(8). - P. 844-848.Giordani В. Effectiveness of a formal post-baccalaureate pre-medicine program for underrepresented minority students /В. Giordani, A. S. Edwards, S. S. Segal //Acad. Med. - 2001. - V. 76(8). - P. 844-848.Gordon Rouse K. A. Resilient students' goals and motivation. //J. Adolesc. - 2001. - V. 24 (4). - P. 461-472.Gordon Rouse K. A. Resilient students' goals and motivation. //J. Adolesc. - 2001. - V. 24 (4). - P. 461-472.Hampshire A. J. What can students learn from studying medicine in literature? /A. J. Hampshire, A. J. Avery //Med. Educ. - 2001. - V. 35 (7). - P. 687-690.Hampshire A. J. What can students learn from studying medicine in literature? /A. J. Hampshire, A. J. Avery //Med. Educ. - 2001. - V. 35 (7). - P. 687-690.Horsburgh M. Multiprofessional learning: the attitudes of medical, nursing and pharmacy students to shared learning /М. Horsburgh, R. Lamdin, E. Williamson //Med. Educ. - 2001. -V. 35(9). - P. 876-883.Horsburgh M. Multiprofessional learning: the attitudes of medical, nursing and pharmacy students to shared learning /М. Horsburgh, R. Lamdin, E. Williamson //Med. Educ. - 2001. -V. 35(9). - P. 876-883.Howe A. Patient-centered medicine through student-centred teaching: a student perspective on the key impacts of community-based learning in undergraduate medical education // Med. Educ. - 2001. - V. 35(7). - P. 666-672.Howe A. Patient-centered medicine through student-centred teaching: a student perspective on the key impacts of community-based learning in undergraduate medical education // Med. Educ. - 2001. - V. 35(7). - P. 666-672.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.