medecolМедицина и экологияMedicine and ecology2305-60452305-6053Карагандинский медицинский университетmedecol-105Research ArticleМЕДИЦИНСКОЕ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕMEDICAL AND PHARMACEUTICAL EDUCATIONМЕТОДЫ ПРОБЛЕМНОГО ОБУЧЕНИЯ БИОХИМИИ КАК ЦЕННОСТНАЯ ИННОВАЦИОННАЯ ТЕХНОЛОГИЯ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ МЕДИЦИНСКОГО УНИВЕРСИТЕТАMETHODS OF PROBLEM EDUCATION OF BIOCHEMISTRY AS A VALUE INNOVATIVE TECHNOLOGY IN THE EDUCATIONAL PROCESS OF MEDICAL UNIVERSITYКонопляА. И.KonoplyaA. I.noemail@neicon.ruМуравлёваЛ. Е.MuravlyovaL. Ye.noemail@neicon.ruБыстроваН. А.BystrovaN. A.noemail@neicon.ruДолгареваС. А.DolgarevaS. A.noemail@neicon.ruКлюевД. А.KlyuyevD. A.noemail@neicon.ruОмароваГ. А.OmarovaG. A.noemail@neicon.ruКурский государственный медицинский университетРоссияKursk state medical universityRussian FederationМедицинский университет КарагандыКазахстанKaraganda medical universityKazakhstan20190709202101115118Copyright © Конопля А.И., Муравлёва Л.Е., Быстрова Н.А., Долгарева С.А., Клюев Д.А., Омарова Г.А., 20212021Конопля А.И., Муравлёва Л.Е., Быстрова Н.А., Долгарева С.А., Клюев Д.А., Омарова Г.А.Konoplya A.I., Muravlyova L.Y., Bystrova N.A., Dolgareva S.A., Klyuyev D.A., Omarova G.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://medecol.qmu.kz/jour/article/view/105

В статье рассматриваются методы проблемного обучения дисциплины «биохимия» как ценностная инновационная технология в учебном процессе медицинского университета. Проанализированы способы создания и предлагаются направления решений проблемных ситуаций, предложенных в процессе изучения и усвоения обучающимися новых знаний.

The article discusses the methods of problem-based teaching of the discipline «biochemistry» as a value innovative technology in the educational process of a medical university. Ways of creation are analyzed and directions for solving problem situations proposed in the process of studying and mastering new knowledge by students are suggested.

проблемное обучениеучебный процессобучающиесяинновационная технологияпроблемалық оқытуоқу үдерісістуденттеринновациялық технологияларproblem-based learningeducational processstudentsinnovative technologyReferencesАрапов К. А. Проблемное обучение как средство развития интеллектуальной сферы школьников /К. А. Арапов, Г. Г. Рахматуллина // Молодой ученый. - 2012. - №8. - С. 290294. URL https://moluch.ru/archive/43/4806/ (дата обращения: 26.09.2018).Арапов К. А. Проблемное обучение как средство развития интеллектуальной сферы школьников /К. А. Арапов, Г. Г. Рахматуллина // Молодой ученый. - 2012. - №8. - С. 290294. URL https://moluch.ru/archive/43/4806/ (дата обращения: 26.09.2018).Герелес Л. М. Проблемное обучение в вузе //Молодой ученый. - 2011. - №4, Т. 2. -С. 78-80. URL https://moluch.ru/archive/27/2970/ (дата обращения: 26.09.2018).Герелес Л. М. Проблемное обучение в вузе //Молодой ученый. - 2011. - №4, Т. 2. -С. 78-80. URL https://moluch.ru/archive/27/2970/ (дата обращения: 26.09.2018).Карасева Э. М. Проблемное обучение как средство формирования у студентов умений действовать самостоятельно //Современная педагогика. - 2014. - №5 [Электронный ресурс]. URL: http://pedagogika.snauka.ru/ 2014 /05 /2365 (дата обращения: 08.06.2018).Карасева Э. М. Проблемное обучение как средство формирования у студентов умений действовать самостоятельно //Современная педагогика. - 2014. - №5 [Электронный ресурс]. URL: http://pedagogika.snauka.ru/ 2014 /05 /2365 (дата обращения: 08.06.2018).Шарипов Ф. В. Педагогика и психология высшей школы: Учеб. пос. - М.: Логос, 2012. - 448 с.Шарипов Ф. В. Педагогика и психология высшей школы: Учеб. пос. - М.: Логос, 2012. - 448 с.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.